SEMANA DE PEDAGOGIA - Por uma pedagogia e docência inventivas - Anais

GT 3- Práticas de ensino - 15

A LEITURA LITERÁRIA COMO PRÁTICA DE ENCANTAMENTO: RELATOS A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS NO PIBID

Guilherme Eduardo Maciel Elias , Luana Vanessa de Souza Cavalheiro , Wesley Jhonne Alves Amorim

A SONDAGEM DA ESCRITA COMO INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: EXPERIÊNCIA NO PIBID

Joelma Dias Teixeira , Kevinny Carvalho Garcia , Lívia Caroline Rengibe de Castro

GT 3- Práticas de ensino Alfabetização Avaliação Diagnóstica Sondagem de Escrita PIBID

EDUCAÇÃO BILÍNGUE E PROTAGONISMO: O OLHAR DE UM PROFESSOR SURDO

Ketely Beatriz Benício Lima , Luciana Coladine

GT 3- Práticas de ensino Educação de Surdos Professor Surdo Metodologias Pedagógicas para Surdos

ESTÉTICA, CRIATIVIDADE E SENSIBILIDADE NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: o trabalho com poemas e rimas no Ensino Fundamental

Janice Zoe Siqueira , Marielly De Brito Aguiar , Raquel Freitas Coelho

GT 3- Práticas de ensino Poemas Alfabetização Sequência Didática PIBID

EXPERIÊNCIAS DO PIBID: A LEITURA COMO PRÁTICA DE ENCANTAMENTO

Guilherme Eduardo Maciel Elias , Luana Vanessa de Souza Cavalheiro , Wesley Jhonne Alves Amorim

GT 3- Práticas de ensino Alfabetização Docência Leitura Literatura PIBID.

JOGOS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO

Francisca Josiane Abreu Matias Porto , Magda Amaral de Oliveira , Simone dos Santos Nascimento Martins

GT 3- Práticas de ensino Jogos Leitura e Escrita Mediação

LITERATURA INFANTIL E A INVENTIVIDADE NA VOZ E NO CORPO DOS/AS CONTADORES DE HISTÓRIAS

Amanda Pinheiro Anjos , Maria Cecília Freitas , Waldimir Rodrigues Viana

GT 3- Práticas de ensino Contação de Histórias Literatura Infantil Pedagogia Inventividade

O FORTALECIMENTO DA DOCÊNCIA POR MEIO DA INSERÇÃO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA

Deisiane Fabiula da Silva Fernandes , Gisele Veiga , Pâmela Crystyna da Silva Reis

GT 3- Práticas de ensino PIBID Iniciação à Docência Heterogeneidade em Sala de Aula Alfabetização

O FORTALECIMENTO DA DOCÊNCIA POR MEIO DA INSERÇÃO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA

Flávia Pansini , Pâmela Crystyna da Silva Reis

GT 3- Práticas de ensino PIBID Iniciação à Docência Heterogeneidade em Sala de Aula Alfabetização

PALAVRA QUE VIRA MEMÓRIA: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA DE PRESERVAÇÃO CULTURAL

Amanda Pinheiro Anjos , Angela Fabiana Gomes de Oliveira Goes , Maria Cecília Freitas

GT 3- Práticas de ensino Contação de Histórias Contos Populares Tradição Oral Preservação Cultural

PEDAGOGIAS CULTURAIS

Anderson Fernandes da Silva Junior , Silvani da Silva Lemos Amorim

GT 3- Práticas de ensino Pedagogia Lúdico Inclusão Pedagogias Culturais

PLANEJAR É PRECISO! REFLEXÕES SOBRE O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA ALFABETIZAÇÃO

Adriana Medeiros de Oliveira , Jéssica Juraszek Lara , Mauricéia Carvalho Martins Machado

GT 3- Práticas de ensino Planejamento Pedagógico PIBID Formação Docente Alfabetização Ensino Fundamental

PROMOVENDO MOMENTOS DE ENCANTAMENTO E APRENDIZADO: USO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE LITERATURA NO CONTEXTO DO PIBID

Josiane Vieira , Leandro Sergio de Almeida , Thais Selene Gasparini

GT 3- Práticas de ensino Histórias Infantis Recursos Didáticos Anos Iniciais Formação do Leitor Aprendizagem Lúdica

RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTE ESCOLAR: BULLYING NÃO INTENCIONAL

Janice Zoe Siqueira

GT 3- Práticas de ensino Mediação de Conflitos Empatia Bullying Não Intencional

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM AMBIENTE ESCOLAR I EMEF PROFESSORA MARIA DE FÁTIMA DE OLIVEIRA

Nayara Simão de Souza

GT 3- Práticas de ensino Estágio Escola Aprendizado Prática Emoções Família

Voltar

A Semana de Pedagogia 2025 aconteceu no Campus de Rolim de Moura da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) entre os dias 03 e 06 de setembro. Organizada pelo Departamento de Educação, a Semana de Pedagogia trouxe como tema: “Por uma Pedagogia e Docência Inventivas”. O evento propôs a reflexão e o debate sobre os desafios da inventividade docente na atualidade que permeiam o campo da Pedagogia. Dentre as atividades realizadas estiveram: a comunicação e publicação de trabalhos científicos, palestras, mesas-redondas, apresentações culturais, mostra de fotografias, lançamento de livros e roda de conversas. Com o intuito de reunir os egressos e a comunidade acadêmica para pensar juntos sobre a profissão docente e a Pedagogia.

Os trabalhos submetidos como Comunicações Científicas foram enviados exclusivamente pela plataforma indicada pelo evento. Cada participante pôde inscrever seus trabalhos, individualmente ou em coautoria, com no máximo três coautores por trabalho. Nos textos em coautoria, apenas um autor realizou a submissão, indicando a autoria principal e os demais coautores, todos devidamente inscritos no evento. Os resumos foram apresentados em um único parágrafo, com 400 a 500 palavras, contemplando temática, problema, objetivos, método, fontes, recortes temporal e geográfico, resultados e conclusões. Todos os trabalhos foram avaliados pela Comissão Científica mediante avaliação cega por pares e publicados nos anais do evento quando aprovados e apresentados na data e local programados.

GT 2- Infâncias e Políticas Educacionais no contexto rondoniense
GT 3- Práticas de ensino
GT 4- Pesquisa em Educação
GT 1- Experiências do Estágio Escolar Supervisionado: a perspectiva discente

Área temática - 34 resultados

Caracterização Físico-Química de sabugo de milho (Zea Mays L.) in natura e pré-tratado para aplicação como bioadsorventes

Gustavo Silva de Oliveira, Simonny Montthieln Araújo Vasconcelo, Adriano Jakelaitism, Leando Spindola Pereira, Gustava Dorneles de Souza